Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
LÓPEZ JIMÉNEZ CRISTINA- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa
Asignatura: Español
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos sean capaces de emplear adecuadamente signos de puntuación como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, y los dos puntos en la creación de textos instructivos, con el fin de realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Contexto del Proyecto Comunitario:
La sesión se enmarca en la metodología de proyecto comunitario, con el objetivo de hacer frente al rezago educativo mediante el desarrollo de competencias en comprensión y producción de textos instructivos. A través de esta actividad, se busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de los alumnos, así como fomentar su participación activa en la comunidad escolar.
Enfoque de Pensamiento Crítico:
Se promoverá el pensamiento crítico en los estudiantes al animarlos a reflexionar sobre la importancia de los textos instructivos en la vida diaria y cómo su correcta estructuración (mediante el uso adecuado de signos de puntuación) puede facilitar la realización de tareas y juegos.
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos):
- Actividad Grupal: Inicio con una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y dónde los hemos visto o utilizado en nuestra vida cotidiana.
- Puesta en Común: Breve discusión sobre cómo estos textos nos ayudan a entender y realizar actividades específicas.
Desarrollo (25 minutos):
- Exploración y Ejemplificación: Explicación breve y clara de los signos de puntuación a trabajar: coma, punto y seguido, punto y aparte,