Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA):

Los alumnos de Preescolar 3º reconocerán que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones, fomentando el respeto y apreciación por la diversidad lingüística.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género

Desarrollo de la Sesión

Inicio: 10 minutos

1. Saludo y Presentación del Tema:

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida y comentar que hoy aprenderemos sobre las diferentes palabras que usamos para nombrar objetos y cómo estas pueden cambiar en distintas partes del mundo o incluso en diferentes regiones de nuestro país.
   
   
   
   



2. Motivación:

   
   
   
   
   • Realizar preguntas abiertas para conocer qué saben sobre el tema: "¿Han escuchado alguna vez que un mismo objeto tiene diferentes nombres?", "¿Conocen alguna palabra que se diga diferente en otro lugar?"
   
   
   
   

Desarrollo: 25 minutos

1. Introducción al Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Explicar que realizarán un proyecto para explorar cómo se comunican las personas de nuestra comunidad y otras comunidades. Se les menciona que este proyecto ayudará a entender y apreciar cómo la diversidad enriquece nuestro mundo.
   
   
   
   



2. Actividad Interactiva - "¿Cómo le llaman?":

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de objetos comunes (por ejemplo, pelota, zapatos, dulces) y preguntar cómo se les llama en nuestra comunidad.
   
   
   • Luego, compartir nombres alternativos que se usen en otras partes del país o del mundo, resaltando la riqueza lingüística y cultural.
   
   
   • Fomentar la participación activa, preguntando si co