La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación

Nivel: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Asignatura: Español
PDA: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Vida Saludable e Inclusión
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión Lectora

Inicio (15 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos:

1. Dinámica inicial: Realizar una breve dinámica de presentación donde cada estudiante diga su nombre y, si es posible, una palabra en una lengua indígena o extranjera que conozca, explicando su significado. Se pretende sensibilizar sobre la diversidad lingüística.

   
   



2. Reflexión dirigida: Preguntar a los estudiantes qué lenguas conocen o han escuchado hablar en sus comunidades y familias, y qué piensan sobre la diversidad lingüística. Registrar sus respuestas en el pizarrón para referencias futuras.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y profundización:

1. Investigación en pequeños grupos: Dividir la clase en grupos de 3 a 4 alumnos. Cada grupo investigará sobre una lengua específica presente en México o el mundo, enfocándose en su historia, distribución geográfica, número de hablantes, y ejemplos de cómo se usa en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Se les proporcionarán textos cortos en diferentes lenguas (incluyendo su traducción al español) para analizar y discutir la importancia de la conservación de estas lenguas.

   
   



2. **Interdisciplinariedad y comprensión l