Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º (de 12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, desarrollando así sus habilidades matemáticas mediante el enfoque de Artes y experiencias estéticas y fomentando el pensamiento crítico.

Fase de Inicio (15 minutos):

1. Motivación y conexión con conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciaré la clase con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han visto cómo ciertas medidas en la cocina o en la construcción usan fracciones y otras veces decimales?" Esto para conectar con su vida cotidiana y rescatar conocimientos previos.
   
   
   • Breve discusión sobre cómo las fracciones y los decimales están presentes en diversas situaciones cotidianas, como el arte (en la música, la proporción en las artes visuales) y en la ciencia.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión y cómo, a través del arte y la matemática, podemos encontrar patrones y estéticas en los números.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y Conceptualización (Aprendizaje por Indagación):
   
   
   • Actividad de indagación grupal: Los alumnos se dividirán en equipos y recibirán tarjetas con fracciones y decimales. Deberán ordenarlas en una línea numérica que ellos mismos dibujarán en una hoja grande, convirtiendo cuando sea necesario para poder posicionarlas correctamente.
   
   
   • Creación artística: Cada equipo creará una pieza de arte visual (un pequeño mural) con los números, usando diferentes color