Estudio de los números

Jorge Eduardo Leandro
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando el Mundo de los Números"


Dirigido a: Alumnos de Primaria 4º (8 a 10 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno proponga expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos, y décimos; además, que compare fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de saberes previos:

    • Inicia la sesión con una breve historia contextualizando un viaje imaginario donde los números son los protagonistas. Este viaje llevará a los alumnos a distintas estaciones donde deberán resolver acertijos numéricos para continuar.

    • Realiza preguntas abiertas sobre qué saben de fracciones y si recuerdan cómo compararlas.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración e indagación:



    • Divide a la clase en pequeños grupos y entrégales tarjetas con fracciones diferentes (tercios, quintos, sextos, novenos, y décimos).

    • Los estudiantes, con ayuda de material concreto (como piezas de rompecabezas, frutas partidas o imágenes), buscarán formar expresiones aditivas equivalentes con sus fracciones. Por ejemplo, mostrar que dos quintos es lo mismo que cuatro décimos.

    • Cada grupo compartirá sus hallazgos, promoviendo la discusión y el pensamiento crítico.



  2. Conexión interdisciplinaria (Lectura y escritura):



    • Introduce un breve texto que hable sobre la importancia de las fracciones en la vida cotidiana, como recetas de cocina o repartir equitativamente.

    • Pide a los alumnos que e