Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Ximena Cruz- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles
Nivel Educativo: Secundaria (2º año)
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno argumente sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de Exploración:
- Los estudiantes se reunirán en pequeños grupos y cada uno recibirá una tarjeta con una breve descripción de diversos grupos sociales y culturales (ejemplo: deportistas, amantes de la ciencia, aficionados al K-pop, activistas medioambientales).
- Cada grupo discutirá cómo creen que estos intereses pueden influir en la formación de la identidad de una persona joven.
- Posteriormente, compartirán sus reflexiones con la clase, enfocándose en cómo estos grupos aportan al sentido de pertenencia e identidad de los jóvenes.
Objetivo de la fase: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los grupos culturales y sociales en la conformación de las identidades juveniles.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:
Presentación del Problema: "Juan es un joven de su edad que siente pasión por el baile. Sin embargo, en su comunidad, hay quienes creen que el baile no es una actividad apropiada para él, lo que le ha causado conflictos internos sobre su identidad y pertenencia a su grupo cultural".
Investigación y discusión en grupo: Los alumnos, en sus grupos, discutirán sobre cómo influyen los grupos cultu