Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Kritzia Alvarez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien y expresen gusto por ciertas manifestaciones o por algún artista, promoviendo la convivencia armónica.



Metodología de Proyecto Comunitario


Proyecto: "ExpresArte en Comunidad"


Sesión 1 de 2: Exploración y descubrimiento



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y círculo de emociones: Iniciar con un saludo afectuoso y una dinámica rápida donde cada niño expresa cómo se siente hoy mediante tarjetas de emociones. Esto fomenta la inclusión y el reconocimiento emocional.

    • Introducción al tema: Breve plática sobre cómo el arte y las diversas manifestaciones culturales pueden hacernos sentir diferentes emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Estación de arte y cultura: Dividir el grupo en pequeñas estaciones, cada una representando una manifestación artística diferente (música, pintura, danza, teatro). Los niños rotarán en grupos pequeños, experimentando y explorando cada estación.

      • Música: Escucharán breves piezas de diferentes géneros y con instrumentos variados, identificando qué emociones les genera.

      • Pintura: Observarán y crearán dibujos o pinturas, expresando a través de colores y formas sus sentimientos.

      • Danza: Participarán en una pequeña coreografía que les permita expresar alegría, tristeza, enojo, etc.

      • Teatro: Mediante marionetas o disfraces, realizarán cortas represe