Educación integral en sexualidad.

Jimena Montserrat Encarnación
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 - Educación Integral en Sexualidad


Curso: 6º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la importancia de expresar consentimiento o rechazo ante situaciones que generen placeres o displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque Interdisciplinario: Valores, Pensamiento crítico, Vida saludable




Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos):
Inicio con una breve charla interactiva sobre qué es la educación integral en sexualidad, destacando la importancia de conocer y respetar nuestro cuerpo, así como el de los demás. Utilizo ejemplos apropiados a su edad, como situaciones cotidianas en la escuela o en casa, para hacer la conversación accesible y relevante.


2. Actividad Principal (25 minutos):
Divido la clase en pequeños grupos y entrego a cada uno una serie de tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con expresiones de afecto, respeto por decisiones personales y reconocimiento de emociones (como un amigo que quiere abrazar todo el tiempo, alguien que no se siente cómodo participando en juegos físicos, etc.). Cada grupo discutirá y decidirá si las situaciones plasmadas en las tarjetas son apropiadas o no, y cómo podrían manejarlas respetuosamente, promoviendo el consentimiento y el rechazo asertivo.


3. Compartir y Reflexionar (10 minutos):
Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase. Esta actividad de compartir tiene el doble objetivo de validar sus sentimientos y opiniones, y de comprender que pueden existir múltiple