Narración de Sucesos Autobiográficos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, fomentando la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollando el pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinar, con un enfoque en mejorar la comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación breve del tema: Introducir el concepto de textos autobiográficos y explicar por qué son importantes. Usar ejemplos adecuados para su edad, como diarios personales o biografías de personajes populares entre los niños de 10 a 12 años.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han leído alguna vez un texto autobiográfico y qué les llamó la atención. Escuchar sus respuestas y hacer una lluvia de ideas en la pizarra.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

3. Lectura guiada: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles un extracto breve de un texto autobiográfico adecuado a su edad y nivel de comprensión. Pedirles que lo lean juntos y subrayen o anoten las partes donde se nota que está escrito en primera persona.

   
   



4. Discusión grupal: Después de la lectura, realizar una discusión en grupo sobre cómo cambia la percepción del texto al estar narrado en primera persona. Preguntarles cómo se sintieron al leerlo y si pudieron entender mejor los sentimientos y pensamientos del autor.

   
   



5. Conexión interdisciplinaria y comunitaria: Como parte del proyecto