Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

NADIA GONZALEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Cambios y regularidades en fenómenos naturales y actividades humanas


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [Especificar la fecha]


Objetivo (PDA): Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrándolos con dibujos en una hoja de calendario del mes en curso, sin necesidad de reconocer los nombres de las fases lunares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un breve video o imágenes sobre los cambios en la forma de la Luna durante el mes.

    • Preguntas generadoras: ¿Han notado que la Luna no se ve igual todas las noches? ¿Qué piensan que sucede?



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • Exploración e Investigación:

      • Dividir la clase en pequeños grupos.

      • Actividad 1: Entregar a cada grupo una hoja de calendario del mes en curso. Pedirles que dibujen cómo imaginan que será la Luna cada noche, basándose en lo visto en el video o imágenes iniciales.

      • Actividad 2: Explicar brevemente cómo la Luna gira alrededor de la Tierra y cómo esto afecta su apariencia desde nuestra perspectiva.

      • Interdisciplinariedad con Matemáticas: Introducir conceptos de conteo y secuencia al pedirles que cuenten los días y asocien su dibujo correspondiente a cada fecha.



    • Construcción de conocimiento: Discutir en grupo grande cómo estos cambios en la Luna son regulares y predecibles, conectándolo con la importancia de observar y registrar fenómenos