Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia

Grado: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: Los niños se reunirán en círculo, y el docente presentará una caja misteriosa decorada con símbolos culturales mexicanos. Dentro de esta caja, habrá objetos representativos de diferentes celebraciones y conmemoraciones mexicanas (como una mini piñata, una flor de cempasúchil, una maraca). Se pedirá a los niños que adivinen qué representa cada objeto y a qué celebración pertenece.
   
   
   • Objetivo de la Sesión: Explicar brevemente que hoy conocerán más sobre las ricas historias y tradiciones de su país y comunidad, y cómo estas les ayudan a saber quiénes son y a dónde pertenecen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de historias y leyendas: Divididos en equipos, los niños escucharán un breve relato o leyenda mexicana (adaptada a su edad) de la región en la que viven. Posteriormente, discutirán en equipo qué les gustó más y qué aprendieron sobre su comunidad o país.
   
   
   • Creación artística colectiva: Cada equipo recibirá materiales artísticos (papeles de colores, pegamento, tijeras, etc.) para crear un mural que rep