Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Janet Sanchez- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de Fracciones como Decimales y de Decimales como Fracciones
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, aplicando su entendimiento en situaciones cotidianas y ejercitando el pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Enfoque en la disciplina
Fase de Inicio (10 minutos)
Bienvenida y contextualización: Breve introducción sobre la importancia de las matemáticas en la vida diaria, haciendo énfasis en cómo las fracciones y los decimales se encuentran en diversos contextos, desde el cambio de monedas, medidas de cocina, hasta en la programación.
Breve diagnóstico de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre las fracciones y los decimales, y cómo creen que se relacionan entre sí. Se anotarán en el pizarrón para visualizar los conocimientos previos y las ideas preconcebidas.
Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará el objetivo de la sesión, enfatizando en la importancia del desarrollo del pensamiento crítico y la aplicación de estrategias para la conversión entre fracciones y decimales.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
- Actividad de indagación guiada: Los alumnos trabajarán en parejas para explorar, mediante el uso de material concreto (regletas, piezas fraccionadas) y calculadoras, cómo se pueden convertir fracciones a decimales. Se les proporcionará ejemplos para co