Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento Crítico
Tema interdisciplinar: Alimentación
Objetivo (PDA): Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación del proyecto comunitario: Se explicará a los alumnos que se embarcarán en una aventura donde aprenderán a contar historias sobre sucesos del pasado y del presente, relacionadas con la alimentación en su comunidad.
   b. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué saben sobre la narración y relatarán brevemente alguna experiencia personal relacionada con la alimentación.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Introducción a la narración: Se explicará qué es una narración, sus elementos (inicio, desarrollo y desenlace), y las diferencias entre contar sucesos del pasado y del presente.
   b. Lectura en voz alta: El educador leerá un breve cuento o anécdota sobre la alimentación, señalando cómo se narran los sucesos del pasado y del presente.
   c. Trabajo en grupos: Los alumnos, divididos en grupos, elegirán un tema relacionado con la alimentación en su comunidad (ej. una receta tradicional, cómo se celebran ciertos días festivos con comidas especiales, etc.) para planificar una pequeña narración que incluya sucesos del pasado y del presente. Se guiar