Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: Comunicación oral y convivencia comunitaria para Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Que el alumno manifieste oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construye en la convivencia diaria, y se dé a entender usando distintos lenguajes.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque de Inclusión y de Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Iniciar con una dinámica de saludo donde cada alumno, al pasar al frente, exprese cómo se siente hoy usando una tarjeta de emociones. Se promoverá un ambiente de empatía y escucha activa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Narración de una historia: Leer un cuento corto que ilustre una situación donde los personajes resuelvan un conflicto a través del diálogo y la expresión de sus necesidades y emociones.
   
   
   • Reflexión grupal: Conversar sobre el cuento, preguntando a los alumnos cómo creen que se sintieron los personajes, qué necesidades tenían y cómo las comunicaron. Resaltar la importancia de hablar y escuchar en la convivencia.
   
   
   • Actividad comunitaria: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una zona del aula o escuela para "diagnosticar" algún problema de convivencia (ejemplo: un área donde siempre hay desorden). Usando dibujos y palabras sencillas, deberán expresar qué problema observan y cómo se sienten al respecto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diagnósticos: Cada grupo compartirá sus hallazgos y sentimientos respecto al problema observado, utilizando la expresión oral y apoyándose en sus dibujos