Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Área: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos valorarán la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalecerán el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de Inclusión y de Pensamiento Crítico.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad de Apertura: Se empezará con una lluvia de ideas dirigida por el docente, quien preguntará a los alumnos sobre diferentes tipos de grupos sociales y culturales que conozcan, enfocándose en los que observan en su entorno escolar y comunidad. Se anotarán las respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad existente.

Presentación del Problema: Se introducirá un breve escenario en donde se describan situaciones cotidianas de exclusión o malentendidos entre grupos juveniles por diferencias culturales o sociales. Se planteará la pregunta: ¿Cómo podemos fomentar una convivencia respetuosa y valorar la diversidad de identidades en nuestra escuela y comunidad?

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en Equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar y discutir sobre los diferentes grupos e identidades juveniles mencionados en la actividad de apertura. Se les proporcionará material de lectura seleccionado que aborde la temática desde diferentes perspectivas, atendiendo al problema interdisciplinar de comprensión lectora.

Análisis y Reflexión: Cada equipo