Funciones Vitales y Cambios en los Seres Vivos**

Araceli Hernandez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Funciones Vitales y Cambios en los Seres Vivos


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Indagar y explicar cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, reconociendo causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Conversación dirigida sobre qué saben de las plantas y animales que habitan México y su importancia para el ecosistema.

    • Breve explicación de las funciones vitales que caracterizan a los seres vivos.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y construcción:

    • Lectura en grupos: Los alumnos leerán un texto corto sobre la extinción del mamut en México, adaptado a su edad.

    • Discusión grupal: Después de la lectura, discutirán en pequeños grupos las causas y consecuencias de la extinción de especies, guiados por preguntas como ¿Por qué creen que sucedió? ¿Cómo se relaciona con el entorno natural y los cambios a través del tiempo?

    • Investigación guiada: En equipos, utilizarán tabletas o libros para buscar ejemplos actuales de especies en peligro de extinción en México y las razones detrás de su situación.




Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión y síntesis:

    • Puesta en común: Cada equipo compartirá un ejemplo de especie en peligro de extinción, explicando las causas identificadas.

    • Conexión con la vida cotidiana: Reflexión guiada sobre cómo nuestras acciones diarias pueden impactar en el entorno natural y los seres vivos.




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