Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

De Jesus Tapia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Tecnología - "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal"


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de 2º de Secundaria (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, enfocándose en el cuidado del ambiente.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Dinámica "Mi herramienta favorita": Pedir a los estudiantes que mencionen cuál es su herramienta, máquina o instrumento favorito y cómo este podría modificarse para ser más amigable con el medio ambiente. Se compartirán las respuestas en plenaria para incentivar la participación y escuchar diversas ideas.


Introducción al tema:



  • Breve charla: "¿Cómo nuestras acciones pueden transformar el mundo?" Se introducirá el tema explicando cómo las herramientas, máquinas e instrumentos que usamos a diario son extensiones de nuestras capacidades físicas y cómo, a través de ellas, podemos impactar el ambiente positiva o negativamente.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y descubrimiento:



  • Investigación-acción en pequeños grupos: Cada grupo investigará sobre una herramienta, máquina o instrumento específico, su impacto ambiental, y propondrá una mejora o alternativa ecológica. Se incentivará el uso de recursos digitales, libros y entrevistas con expertos si es posible.


Creación y experimentación:



  • Taller de diseño sustentable: Utilizando materiales reciclados o de bajo impacto ambiental, los alumnos intentarán crea