Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Comunicación Oral y Lectoescritura a través de la Perspectiva Comunitaria

Grado: Preescolar 3º | Edad de los alumnos: 3 a 6 años | Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el niño o niña será capaz de comprender, a través de la interacción con sus compañeros y actividades lúdicas, que existen diversas formas de comunicarse, reconociendo y valorando los diferentes lenguajes dentro de su comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y Sensibilización (10 minutos)

• Inicio con una breve actividad de presentación, donde cada niño o niña compartirá su nombre y su emoción actual utilizando mímica, fomentando así la expresión corporal.


• Breve plática sobre la importancia de comunicarnos y las diferentes maneras de hacerlo (hablando, escribiendo, dibujando, bailando).

2. Exploración y Apropiación (15 minutos)

• Lectura colectiva de un cuento corto relacionado con la comunidad y la diversidad de comunicación. Se hará énfasis en las emociones, necesidades y gustos de los personajes, utilizando imágenes grandes y textos claros.


• Diálogo guiado sobre el cuento, preguntando a los niños cómo creen que los personajes se sienten, qué necesitan y cómo lo expresan. Se buscará conectar estas ideas con sus experiencias personales.

3. Actividad Creativa y de Expresión (15 minutos)

• Creación de un "Muro de las emociones" donde cada niño o niña dibujará en una tarjeta algo que le guste, una idea, un saber o cómo se siente, utilizando colores y fo