Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Recursos Literarios para Expresar Sensaciones y Emociones Vinculadas con la Familia, la Escuela y la Comunidad

Nivel Educativo: Secundaria, 2º Año

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno analizará recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, al elaborar una autobiografía que refleje los vínculos consigo mismo y con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura & Interculturalidad Crítica

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Se inicia con una dinámica grupal donde los alumnos compartirán, de manera breve, alguna experiencia significativa relacionada con su familia, escuela o comunidad. Esta actividad permitirá activar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión, resaltando la importancia de los recursos literarios para expresar nuestras vivencias de manera más rica y profunda.
   
   
   
   



2. Introducción a los Recursos Literarios:

   
   
   
   
   • Breve exposición sobre qué son los recursos literarios y ejemplos clave (metáfora, personificación, hipérbole, etc.) adaptados a sus experiencias cotidianas.
   
   
   • Destacar cómo estos recursos pueden ayudar a expresar sentimientos y emociones de manera más vívida.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis de Ejemplos:
   
   
   • Análisis grupal de textos cortos seleccionados que utilicen recursos literarios para describir situaciones familiares, escolares o comunitarias.
   
   
   • Identificar juntos los recursos