El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: El pensamiento científico en la transformación de la sociedad

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Inicio (15 minutos)

Actividad de motivación:

1. Iniciar con un breve video sobre cómo la física ha transformado la vida cotidiana, destacando ejemplos específicos como la electricidad, el internet y los avances médicos.


2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos ¿qué problemas creen que se han resuelto gracias a la física?


3. Discutir cómo el pensamiento crítico y científico contribuye a la resolución de problemas y a la transformación de la sociedad.

Objetivo de inicio: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la física y el pensamiento científico en la evolución de la humanidad y su influencia en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos)

Investigación guiada:

1. Formar equipos de trabajo e invitar a los estudiantes a investigar sobre personajes relevantes en la historia de la física, asegurando una representación equitativa de género y diversidad cultural.

   
   



2. Asignar a cada equipo una temática específica o un personaje para investigar, con enfoques que pueden incluir:

   
   
   
   
   • Aportaciones de mujeres y hombres en la física.
   
   
   • Impacto de los descubrimientos físicos en la tecnología actual.
   
   
   • Contribuciones de científicos de diversas culturas al conocimiento científico g