Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Ximena Cruz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 de Clase: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué grupos sociales conocen tanto dentro como fuera de la escuela y qué características creen que los identifican. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Reflexión: Breve discusión sobre cómo estos grupos influyen en nuestra manera de ver el mundo y en la construcción de nuestra propia identidad.




Presentación del problema a resolver:


Se narra una situación hipotética donde un nuevo estudiante de 13 años, de una cultura diferente, se integra a la escuela y se enfrenta a retos para ser aceptado por los distintos grupos sociales y culturales. Se les pregunta: ¿Cómo podríamos ayudar a este estudiante a sentirse parte de nuestra comunidad escolar respetando su identidad?



Desarrollo (25 minutos)


Investigación en pequeños grupos:



  1. Organización de equipos: Dividir la clase en equipos de 4 a 5 estudiantes.



  2. Asignación de tareas: Cada equipo investigará sobre un grupo social o cultural específico, enfocándose en sus prácticas, valores y cómo estos contribuyen a la conformación de identidades juveniles. Deberán usar recursos del aula, libros y,