Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Comprender y Cuidar Nuestros Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comprende que las personas de distintas culturas interactúan de diferente manera con los ecosistemas, distinguiendo las formas de trabajo en que las mujeres y las personas de los pueblos originarios, afrodescendientes y otras culturas de su entidad o país, conviven de manera más armónica con los ecosistemas, protegiéndolos y preservándolos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoques:

• Pensamiento Crítico


• Vida Saludable

Desarrollo de la Clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: Se inicia la clase presentando un mapa de la localidad o comunidad en que se encuentran, señalando su ubicación dentro de la entidad y del país. Se plantea el problema: "Nuestra localidad está enfrentando problemas ambientales que amenazan nuestros ecosistemas. ¿Cómo podemos, desde nuestra comunidad, contribuir a su cuidado y preservación, aprendiendo de las prácticas de distintas culturas?"
   
   
   • Motivación: Se promueve el interés a través de imágenes y breves historias de cómo distintas culturas conviven armónicamente con su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación en Equipo: Los alumnos se dividen en equipos para investigar sobre distintas culturas presentes en su entidad o país y cómo estas interactúan de manera sostenible con los ecosistemas. Cada equipo se enfoca en una cultura específica: pueblos originarios, comunidades afrodescendientes, entre otras.
   
   
   • Análisis y Reflexión: Cada equipo reflexiona sobre las prácticas de l