Estudio de los números

Paola León
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Estudio de los Números - 4º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar números ordinales, tanto en español como en su lengua materna, para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Duración: 45 minutos.


Recursos necesarios:



  • Tarjetas con números ordinales (en español y, si aplica, en lengua materna).

  • Objetos variados para ordenar (pueden ser juguetes pequeños, libros, etc.).

  • Pizarrón y marcadores.

  • Hojas de papel y lápices.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a ser exploradores de los números, pero no de cualquier número, sino de aquellos que nos dicen el orden de las cosas. ¿Alguna vez has pensado en qué lugar llegas cuando haces una carrera? ¿O en qué página vas de tu libro favorito? Eso amigos, ¡es magia de los números ordinales!"

    • Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas como: "¿Alguien podría decirme qué es un número ordinal?", "¿Para qué creen que nos sirven?".

    • Motivación: "Imaginen que son jueces de una carrera de carritos. Tendrán que decir no solo quién gana, sino en qué lugar llega cada uno. ¡Hoy aprenderemos cómo hacerlo con ayuda de los números ordinales!"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad grupal (Aprendizaje por indagación): Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un conjunto de objetos y tarjetas con números ordinales. La tarea