El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA): Que el alumno interprete y comunique en su lengua materna recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración Interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad rompehielos: Juego rápido de "Simón Dice" incorporando conceptos espaciales (arriba, abajo, cerca, lejos) para motivar a los niños sobre el tema del día.

  
  



• Presentación del tema: Breve charla interactiva sobre cómo usamos el espacio a nuestro alrededor y reconocemos formas y direcciones en la vida diaria, utilizando ejemplos concretos y adecuados a su edad.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad Principal: Recorrido de exploración
  
  
  • Se preparará el aula o espacio al aire libre con estaciones o puntos de referencia marcados con formas geométricas de colores.
  
  
  • Los alumnos, por equipos, harán un recorrido siguiendo instrucciones basadas en conceptos de orientación y proximidad. Ejemplo: "Ve hacia la estrella amarilla que está lejos del árbol".
  
  
  • Al llegar a cada punto, deberán identificar la forma y el color, promoviendo el reconocimiento de formas en su entorno.
  
  
  • Reflexión grupal: Se compartirán experiencias sobre cómo encontraron cada punto y las estrategias usadas para orientarse.
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión Guiada: Co