Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Representaciones Cartográficas y Cuidado del Ecosistema

Grado: Primaria 4º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales y reflexiona sobre el cuidado del ambiente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Interdisciplinariedad: Geografía, Ciencias Naturales

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Mediante un diálogo dirigido, preguntar a los alumnos si conocen cómo es la forma de su comunidad o localidad y su ubicación dentro de la entidad y del país. Preguntar si saben qué es un ecosistema y por qué es importante cuidarlo.
   
   
   • Presentación del problema: "Imaginen que un grupo de científicos necesita nuestra ayuda para crear un mapa que no solo muestre dónde estamos en nuestro país, sino que también resalte los ecosistemas importantes de nuestra localidad y cómo podemos cuidarlos. ¿Cómo podríamos hacer esto?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y recolección de datos: En equipos, los alumnos investigarán brevemente (usando libros de texto y recursos digitales proporcionados) para identificar los principales ecosistemas de su localidad o entidad y su importancia.
   
   
   • Creación de bocetos: Cada equipo creará un boceto de su mapa, señalando la ubicación de su localidad en el estado y en México, utilizando los puntos cardinales. Además, marcarán los ecosistemas identificados, usando colores o símbolos para diferenciarlos.
   
   
   • Reflexión grupal: