Introducción al álgebra.

CRISTHIAN GASTELUM
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión: Introducción al álgebra


Grado: Secundaria 3º


Asignatura: Matemáticas


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Inclusión


Problema interdisciplinar: Ausentismo


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y asistencia: Registrar la asistencia para abordar el tema de ausentismo de manera indirecta, promoviendo la reflexión sobre la importancia de la presencia y participación en clase.



  2. Motivación y activación de conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas sobre su experiencia con figuras geométricas y fórmulas para medir áreas y volúmenes (¿Recuerdan cómo calcular el área de un rectángulo o el volumen de un cubo?).



  3. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera clara y sencilla que aprenderán a usar el álgebra para representar y resolver problemas sobre áreas y volúmenes.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción al álgebra en contextos reales: A través de ejemplos cotidianos (como el diseño de un skatepark o la construcción de una maqueta), mostrar cómo las variables algebraicas pueden representar dimensiones desconocidas.



  2. Actividad de indagación: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar hojas de actividades con problemas que requieran representar algebraicamente el área y el volumen de cuerpos geométricos, ajustando las variables en función de otras. Por ejemplo, calcular el área de la base de un prisma cuando se conoce el volumen y la altura