Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

adileyne morales
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Cuidado de los Ecosistemas


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, argumentando la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración para disminuir el deterioro de los mismos, a través de prácticas sustentables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Artes, Ciencias Naturales, y Formación Cívica y Ética.



Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Diálogo inicial: Platicar sobre lo que saben acerca de los ecosistemas y la importancia de cuidarlos. ¿Han visto algún área natural deteriorada? ¿Qué creen que pasó?

    • Presentación del problema: Mostrar imágenes de ecosistemas sanos y otros en deterioro. Reflexionar sobre las diferencias y discutir brevemente las posibles causas y efectos del deterioro ambiental.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y análisis: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre un tipo de ecosistema (bosque, desierto, océano, etc.), cómo se encuentra actualmente y cómo podemos ayudar a su regeneración y preservación.

    • Arte y creatividad: Utilizando materiales reciclados, cada grupo creará una maqueta que represente su ecosistema, mostrando tanto su estado actual como su estado ideal después de implementar medidas de regeneración y preservación.

    • Discusión grupal: Cada grupo presentará su maqueta y explicará qué medidas se pueden tomar para cuidar y mejorar el ecosistema estudiado. Fomentar el pensamiento crítico con preguntas como: ¿Por qué es importante cuidar este eco