Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de Fracciones como Decimales y de Decimales como Fracciones

Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Área de Enfoque: Matemáticas
Objetivo (PDA): Que el alumno use diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Duración de la Sesión: 50 minutos

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión preguntando a los alumnos si han comprado alguna vez algo en una tienda y recibido cambio, relacionándolo con las fracciones de peso (monedas) y su equivalencia en decimales. Esta pregunta busca activar sus conocimientos previos sobre el uso cotidiano de las fracciones y los decimales.

  
  



• Motivación y Contextualización: Se presentará un breve video o una historia ilustrada que muestre la importancia de convertir fracciones a decimales y viceversa en situaciones cotidianas, como en recetas de cocina, distribución de tiempos en actividades, o incluso en la distribución de ganancias en un proyecto grupal.

  
  



• Presentación del objetivo de la sesión: Se comunicará a los estudiantes que, al final de la sesión, serán capaces de convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones utilizando diversas estrategias, aplicándolo en situaciones de la vida real.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Exploración y Conceptualización:
  
  
  1. Trabajo en equipo (15 minutos): Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Se les dará una serie de fracciones y decimales para convertir, junto con material manipulable (piezas que representen fracciones, papel cua