Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Comprendiendo la Vida en el Pasado a través de los Fósiles

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda y explique la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos. Además, describirá cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase con una pregunta abierta: "¿Qué sabemos sobre los dinosaurios y cómo sabemos eso?". Se promoverá una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre fósiles y su importancia para entender la vida pasada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura exploratoria: Se proporcionará un texto breve y atractivo sobre los fósiles y su papel en la comprensión de la historia de la Tierra. Se formarán equipos para leer y discutir el texto, promoviendo la comprensión lectora.
   
   
   • Indagación y construcción de modelos: Después de la lectura, los alumnos, en equipos, recibirán arcilla, hojas, pequeños insectos de plástico o figuras de animales e instrucciones básicas para simular el proceso de fosilización, creando sus propios "fósiles". Esta actividad práctica tiene como objetivo explicar cómo la fosilización conserva evidenc