La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, para fomentar una convivencia armónica e inclusiva.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de Presentación: Iniciar la sesión con una breve dinámica en la que los alumnos mencionen una palabra en español y, si es posible, en alguna otra lengua que conozcan (puede ser de su lengua materna, si es distinta al español, o cualquier otro idioma que estén aprendiendo). Esto ayudará a romper el hielo y a valorar la diversidad lingüística presente en el aula.

  
  



• Breve charla introductoria: Se explicará la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística de nuestro país y del mundo, haciendo énfasis en cómo esta diversidad enriquece nuestra comunicación en diferentes contextos: familiar, escolar y comunitario. Utilizar ejemplos de cómo distintas lenguas conviven y se emplean en estos ámbitos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo en equipo para el Proyecto Comunitario: Los estudiantes se dividirán en equipos pequeños para trabajar en un proyecto que busque integrar a la comunidad educativa a través de la diversidad lingüística. La tarea consistirá en seleccionar obras literarias de distintas culturas (incluyendo las indígenas de México) para crear un compendio o antología que luego será compartida y discutida en eventos de lectura comunitaria.

  
  
  
  
  • Investigación: Cada equipo buscará información sobre obras litera