El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Derecho a la Protección de la Integridad Física y Mental

Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque de Igualdad de Género: Durante toda la sesión se promoverá un lenguaje inclusivo y se proporcionarán ejemplos que desafíen los estereotipos de género, fomentando el respeto y la igualdad.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad Rompehielos: Se iniciará con una activación física suave para fomentar un ambiente de confianza. Se pedirá a los alumnos que formen un círculo y compartan su nombre junto con una palabra positiva que los represente.
   
   
   • Presentación del Tema: Se explicará brevemente el objetivo de la sesión, destacando la importancia de conocer y ejercer nuestros derechos para proteger nuestra integridad física y mental.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Planteamiento del Problema: Se presentará un escenario hipotético (adaptado a su edad) sobre un caso de maltrato o abuso, cuidando de no ser explícito y manteniendo la sensibilidad hacia el tema. El objetivo es que identifiquen las señales de alarma y cómo se sienten al respecto.
   
   
   • Discusión en Grupo Pequeño: Los alumnos se dividirán en grupos mixtos. Cada grupo recibirá tarjetas con preguntas guía para discutir sobre el escenario presentado, cómo podría resolverse y qué derechos están siendo vulnerados.
   
   
   • Búsqueda de Soluciones: Guiados por el docente, los estudiantes identificar