Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX

Dirigido a: Alumnos de 5° de Primaria (10 a 12 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Analizar la participación de grupos no visibilizados: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, en los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Motivación y contextualización: Breve charla sobre la importancia de los movimientos sociales en la historia de México, mencionando la Independencia y la Revolución Mexicana. Se enfatizará la diversidad de participantes en estos movimientos, más allá de los nombres comúnmente mencionados en los libros de texto.

  
  



• Planteamiento del problema: Presentación de un caso hipotético que involucra discriminación hacia un grupo no visibilizado en el contexto de los movimientos sociales mencionados. Se pregunta a los alumnos cómo se sentirían y qué acciones podrían tomar al respecto.

  
  

Desarrollo (20 minutos)

Actividad 1: "Personajes Olvidados de la Historia"

• Los estudiantes, divididos en equipos, recibirán tarjetas con información básica sobre diversos grupos no visibilizados y su papel en los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  
  



• Cada equipo elegirá un personaje o grupo para investigar brevemente utilizando libros de texto y recursos en línea previamente seleccion