Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Grado: 2° de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, emplear espacios entre palabras y comenzar a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinario a abordar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de motivación: Se iniciará la sesión con una dinámica grupal en la que los estudiantes se presentarán a sus compañeros utilizando una etiqueta con su nombre escrito por ellos mismos. Esta actividad busca incentivar el reconocimiento y la importancia de escribir correctamente los nombres propios, observando el uso de mayúsculas y espacios adecuados.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad principal: Los estudiantes, distribuidos en pequeños grupos, realizarán un recorrido por la escuela en busca de diferentes textos (avisos, carteles, reglamentos, etc.). Cada equipo recogerá ejemplos y los analizará en términos de las convenciones de la escritura: uso de mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con la clase, discutiendo cómo estos elementos ayudan a la comprensión de los textos.

  
  



• Integración interdisciplinaria: A través del análisis de los textos, se abordará el problema de la lectoescritura, destacando la imp