Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Katia Lizo
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha:
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y expresen su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional, directamente o a través del internet y redes sociales. Además, deberán saber cómo solicitar apoyo y protección de familiares, escuela o comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque en Pensamiento Crítico y Vida Saludable.
Desarrollo de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y establecimiento de normas de respeto y escucha.
- Introducción al tema con una pregunta detonadora: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien no respeta nuestro espacio o nos hace sentir incómodos?
2. Desarrollo (25 minutos)
- Narración de un cuento adaptado (10 minutos): Leeremos un cuento sobre un personaje que experimenta diversas situaciones donde su espacio personal es invadido, enfocándose en cómo se siente y cómo pide ayuda. La historia incluirá ejemplos adecuados a su edad sobre la vida cotidiana, la escuela, y de manera muy básica y cuidadosa, el uso de internet y redes sociales.
- Discusión guiada (5 minutos): Reflexión grupal sobre las emociones y acciones del personaje, promoviendo la empatía y la importancia de respetar y hacer respetar nuestros límites corporales.
- Actividad Práctica (10 minutos): Los niños, en pequeños grupos, diseñarán carteles que expresen frases de rechazo a conductas inapropiadas y cómo pedir ayuda. Se fomentará el uso de dibujos y palabras sencillas.
**3. Cierre (10 minuto