Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Magnitudes en el Hogar y el Entorno Sociocultural

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno haga uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos, a través de situaciones cotidianas relacionadas con las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Matemáticas (Habilidades matemáticas)

Desarrollo de la Sesión:

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):

• Realizar preguntas abiertas para conocer qué saben los niños sobre el tiempo, medidas de longitud, peso y capacidad. Ejemplo: ¿Qué cosas miden en casa? ¿Cómo saben cuánto tiempo es una hora?

2. Indagación guiada (10 minutos):

• Presentar objetos cotidianos del aula y del hogar (una regla, una balanza de juguete, un reloj de arena, y botellas de agua de diferentes tamaños).


• Invitar a los niños a explorar los objetos y a dialogar sobre para qué creen que sirven.

3. Actividad práctica (15 minutos):

• Estación de longitud: Usar la regla para medir diferentes objetos del aula.


• Estación de peso: Comparar el peso de distintos objetos usando la balanza.


• Estación de capacidad: Llenar y comparar capacidades de diferentes recipientes con agua o arena.


• Estación de tiempo: Observar el reloj de arena para marcar el tiempo que tardan en realizar una actividad sencilla (ej. cantar una canción).

4. Reflexión dirigida (5 minutos):

• Reunir al grupo para reflexionar sobre las actividades. Preguntar: ¿Qué aprendieron hoy