Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Celina Valenzuela- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2 para trabajo en Aula
Contenido: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectoescritura
Objetivo (PDA): Que los alumnos logren registrar por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, y asentar normas.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Saludo y bienvenida: Iniciar la clase con un saludo afectuoso, asegurando la inclusión de todos los alumnos, promoviendo un ambiente de respeto y pertenencia.
Activación de conocimientos previos: Mediante un diálogo guiado, preguntar a los alumnos sobre las veces que han usado dibujos o escritura para recordar algo importante. Este paso ayuda a valorar la diversidad de estrategias que los niños utilizan para recordar información.
Presentación del objetivo de la clase: Explicar de forma sencilla y clara que aprenderán a usar el dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos importantes de la escuela.
Desarrollo (25 minutos):
Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que crearán un "Mural de Acuerdos y Actividades" como proyecto comunitario, donde cada uno contribuirá con dibujos y escritos.
Lectura participativa: Leer juntos un breve texto o lista de normas escolares, practicando la lectura en voz alta y promoviendo la inclusión mediante el seguimiento con el dedo o marcadores visuales para los alumnos que lo requieran.
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