Diversidad Lingüística y Comunicación**
Claudia Fuentes- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Diversidad Lingüística y Comunicación
Nivel: Secundaria (2º Año)
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Español
Duración de la Sesión: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Fase de Inicio (10 minutos)
- Actividad de Sensibilización: Comenzaremos con una dinámica grupal llamada "Mi palabra favorita", donde cada estudiante compartirá su palabra favorita en español y, si es posible, en otra lengua que conozcan o que sea parte de su entorno cultural o familiar. A través de esta actividad, se busca evidenciar de manera vivencial la diversidad lingüística presente en el aula.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Exploración y Descubrimiento: Dividiremos la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un artículo corto relacionado con la diversidad de lenguas en México y su uso en diferentes contextos (familiar, escolar, y comunitario). Los artículos abordarán temas como: lenguas indígenas, el español de México, la importancia de preservar las lenguas, entre otros. Cada grupo deberá leer su artículo y extraer las ideas principales para compartir con el resto de la clase. Esta actividad busca fomentar la comprensión lectora y el análisis crítico.
Creación de un Mapa Conceptual: Utilizando la información compartida, la clase en conjunto creará un mapa conceptual en el pizarrón sobre las lenguas e