Construyendo Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas
Flor Torres
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Construyendo Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Abordando el problema de la Discriminación
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos serán capaces de identificar algunas formas en que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad (como en juegos, deportes, uso de las TIC’S, entre otras), y propondrán cómo transformarlas en nuevas formas de relación que favorezcan la equidad, respetando y apreciando la diversidad.
Desarrollo de la Sesión
Introducción (10 minutos):
- Inicio con una dinámica grupal en la que cada estudiante compartirá un momento en que se sintió excluido o tratado de manera diferente, para que se entienda que la desigualdad y discriminación son problemas que nos afectan a todos.
- Breve charla sobre lo que es la equidad de género y la importancia de construir comunidades inclusivas, haciendo énfasis en la violencia de género como un problema estructural con un peso social, cultural e histórico.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Se divide a los alumnos en pequeños grupos y se les presenta un escenario común de discriminación o desigualdad de género que podría ocurrir en la escuela, como podría ser la exclusión de niñas en juegos de patio considerados "solo para niños". Los estudiantes discutirán el problema y trabajarán juntos para proponer soluciones inclusivas y equitativas.
- Cada grupo deb