Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Elizabeth Gutiérrez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: Descubriendo Nuestros Reglamentos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Al final de la sesión, los estudiantes serán capaces de analizar diversos reglamentos escolares, identificando características importantes como la brevedad, el uso de verbos y numerales, contribuyendo así a una mejor convivencia escolar.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Interdisciplinario: Ética (Convivencia) y Lengua (Lectura y Escritura).
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Motivación: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes cuáles creen que son las normas más importantes para la convivencia en el aula y por qué. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos que hoy iniciarán un proyecto para analizar y mejorar la convivencia a través del entendimiento y la producción de documentos que regulan nuestro comportamiento.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de reglamentos: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno copias de diferentes reglamentos escolares (biblioteca, patio, aula, etc.). Pedirles que lean en voz baja y subrayen las partes que consideren más importantes para la convivencia.
Identificación de características: Conducir una discusión grupal donde cada equipo comparta qué características notaron en los reglamentos (uso de verbos en imperativo, presencia de numerales para ordenar las ideas, brevedad en las explicaciones). Registrar estas observaciones en el pizarrón.
Reflexión: Individualmente, pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo sobre cómo esta