Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Empleo de Textos con Instrucciones

Fecha: [Insertar fecha]

Grado: Segundo de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir, con apoyo opcional de imágenes, instrucciones para el uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Problema Interdisciplinar a Atender: Ausentismo

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y sensibilización sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida cotidiana.


2. Diálogo guiado sobre qué sucede cuando faltamos a la escuela (ausentismo) y cómo esto se relaciona con seguir o no seguir instrucciones.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicación breve sobre qué son los textos con instrucciones y ejemplos relevantes para la edad (juegos, recetas simples, construcción con bloques).


2. Formación de equipos pequeños, considerando la inclusión y diversidad de habilidades. Se asigna a cada equipo un proyecto simple pero significativo: escribir instrucciones para hacer un juguete con materiales reciclados, preparar una receta sencilla o inventar un juego cuyas reglas deben ser claras y seguirse.


3. Cada equipo recibe material gráfico (imágenes, dibujos) que puede utilizar para complementar sus instrucciones.


4. Mientras trabajan en el proyecto, se enfatiza cómo la ausencia de alguno de ellos podría afectar el desarrollo del proyecto, vinculando así con el problema del ausentismo.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre lo aprendido, enfocándose en la importancia de las instrucciones claras y cómo el t