Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Fátima Silva
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la planeación: "Celebrando la diversidad y los derechos humanos"


Objetivo general:
Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos".

    • Motivación: realizar una actividad donde los estudiantes compartan características y cualidades que los hacen únicos y valiosos.



  2. Desarrollo del problema (15 minutos):



    • Presentación del problema: "Las y los estudiantes conocen sus derechos humanos".

    • Pregunta orientadora: ¿Qué son los derechos humanos y por qué son importantes para ti?

    • Lluvia de ideas: los estudiantes comparten sus conocimientos previos sobre el tema.

    • Registro y organización de las ideas principales en un mapa conceptual.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Organización de los estudiantes en grupos.

    • Asignación de una pregunta de investigación sobre los derechos humanos para cada grupo.

    • Uso de recursos como libros, internet o vídeos para que los estudiantes investiguen sobre su pregunta asignada.

    • Registro de la información en fichas o notas.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Los grupos comparten brevemente los resultados de su investigación.

    • Se enfatizan los aspectos más relevantes sobre los derechos human