Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

CINTHYA LIZZET RAMOS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión para Educación Socioemocional / Tutoría - Secundaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Problema interdisciplinar: Disciplina.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Empezaremos con una actividad llamada “La Tormenta de Ideas”. En ella, preguntaré qué entienden por “formas de ser, pensar, actuar y relacionarse”. Cada estudiante expresará libremente su idea. Estas se escribirán en el pizarrón para que todos puedan verlas.



  2. Introducción al objetivo de la clase: Explicaré cómo entender nuestras propias formas de ser y las de los demás puede ayudarnos a mejorar nuestra disciplina personal y nuestras relaciones. Resaltaré la importancia del autoconocimiento y el pensamiento crítico en el proceso de aprendizaje.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de Aprendizaje-Servicio (A-S): Dividiremos la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá la tarea de identificar un problema relacionado con la disciplina en su salón de clases o en la escuela (ej. uso del celular en clase, hablar sin permiso, etc.). Deberán planear una solución que involucre formas positivas de actuar y relacionarse, considerando sus gustos, intereses y posibilidades, para presentarla ante el grupo.



  2. Reflexión grupal: Cada grupo compartirá su problema identificado y la solución propuesta. Abriremos un espacio para que los demás grupos ofrezcan retroalimentación construct