Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Lupita Magaña
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación Oral y Lectoescritura desde una Perspectiva Comunitaria


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas



Desarrollo de la Sesión


Inicio (15 minutos):



  1. Saludo y Canción Introductoria: Iniciar con una canción que invite a la expresión de emociones y a la participación comunitaria.

  2. Lluvia de Ideas: Preguntar a los niños sobre cómo se sienten hoy y qué les gusta. Registrar sus respuestas en un gran papelógrafo con dibujos y palabras simples.


Desarrollo (20 minutos):



  1. Historia Participativa: Leer un cuento corto que muestre personajes expresando sus necesidades y emociones. Invitar a los niños a imitar las expresiones faciales y sonidos de los personajes.

  2. Rincón de Expresiones: Crear estaciones con actividades diversas: una para dibujar lo que les gusta, otra para modelar con plastilina cómo se sienten, y otra para escribir (con ayuda) palabras relacionadas con sus emociones y gustos.

  3. Diálogo Guiado: En círculo, conversar sobre lo creado en las estaciones, incentivando a los niños a describir sus trabajos y compartir sus sentimientos y preferencias.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión Colectiva: Realizar una puesta en común sobre lo aprendido durante la sesión, destacando la importancia de comunicar nuestras ideas y emociones.

  2. **Canci