Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Diversidad cultural

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y solicitar a los alumnos que comenten qué creen que caracteriza a cada grupo.


• Introducción al problema: Plantear a los alumnos el problema de la diversidad cultural y cómo esto puede influir en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad principal: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de preguntas de reflexión sobre la diversidad cultural. Los grupos deberán discutir las preguntas y luego compartir sus respuestas con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las respuestas de los grupos.


• Actividad principal: Mostrar a los alumnos diferentes casos de jóvenes que han enfrentado dificultades debido a la diversidad cultural y cómo han logrado superarlas. Pedir a los alumnos que analicen los casos y brinden posibles soluciones.


• Plenaria: Cada grupo presentará las soluciones propuestas y se generará un debate en clase sobre las diferentes perspectivas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que investiguen sobre dif