Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje-servicio.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º, de 3 a 6 años de edad.

Duración: 45 minutos.

Desarrollo de la Sesión

1. Bienvenida y puesta en común (5 minutos)

• Iniciar con un círculo de bienvenida donde cada niño dice su nombre, su juego favorito y un alimento que le guste mucho. Esta actividad fomenta la inclusión y la igualdad desde el inicio, resaltando las diferencias y similitudes entre ellos.

2. Narración de cuentos (10 minutos)

• Contar un cuento corto que refleje la diversidad cultural y lingüística, por ejemplo, la historia de niños de diferentes partes del mundo o de México, enfatizando en su origen étnico y las tradiciones. Usar ilustraciones y expresiones corporales para hacer la historia atractiva.

3. Actividad "Mi mapa personal" (15 minutos)

• Cada niño dibujará en un papel grande su "mapa personal", incluyendo su casa, personas cercanas, sus juegos favoritos y elementos culturales significativos (comida, festividades). La maestra o maestro guiará la actividad preguntando y sugiriendo elementos para incluir, considerando la igualdad de género y promoviendo la inclusión de todos los elementos que forman parte de su identidad.

**4. Rincón de la