La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):
Que los alumnos relacionen la explotación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la implementación de una política económica institucional por parte de las naciones colonizadoras, considerando el impacto ambiental y fomentando una perspectiva de interculturalidad crítica y de pensamiento crítico.

Inicio (15 minutos):

1. Arranque motivacional:

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de grandes ciudades actuales y metrópolis del pasado, preguntando a los alumnos qué semejanzas y diferencias observan, centrándose en cómo se ven afectados el ambiente y la sociedad.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Breve charla sobre cómo el proceso de colonización implicó no solo el control territorial y político, sino también una intensa explotación de recursos naturales y humanos, y cómo esto sentó las bases de muchas de las grandes ciudades actuales.
   
   
   
   



3. Conexión con el objetivo de aprendizaje:

   
   
   
   
   • Explicitar cómo esta sesión ayudará a entender el vínculo entre la colonización, la formación de metrópolis y los sistemas de dominación con una perspectiva crítica hacia el cuidado del ambiente y la valoración de diversas culturas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Trabajo en equipos (Aprendizaje Basado en Problemas):
   
   
   • Formación de equipos de 4 a 5 alumnos.
   
   
   • Distribución de diferentes casos de estudio sobre ciudades coloniales y su impacto en los recursos naturales y las culturas locales.
   
   
   • Los equipos deberán analizar su caso, identificando cómo la coloniz