Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Leticia Medina
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: "Viaje por el Tiempo de Nuestras Familias"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.



Introducción (10 minutos)


Inicio con un círculo de conversación donde cada niño comparte su nombre y una pequeña anécdota familiar reciente. Luego, presento el tema del día: "Hoy vamos a hacer un viaje muy especial, vamos a viajar en el tiempo para conocer cómo eran las cosas, los lugares, y las costumbres en las familias y comunidades en el pasado".


Desarrollo (20 minutos)



  1. Narración Guiada (5 minutos): Comenzaré narrando una breve historia acerca de cómo vivían las familias en el pasado, destacando las diferencias en juegos, alimentos, vestimenta, y formas de comunicación. Utilizaré imágenes y objetos antiguos para hacerlo más tangible.



  2. Aprendizaje Basado en Problemas (15 minutos): Propondré el siguiente problema: "Imagina que quieres enseñarle a alguien de hace 100 años cómo es tu vida hoy. ¿Qué le mostrarías? ¿Cómo explicarías los cambios en los objetos, lugares, y costumbres?"



    • Los niños, en pequeños grupos interculturales, discutirán y dibujarán en un papel los cambios más significativos que creen que han ocurrido. Este ejercicio promueve la convivencia y el respeto por las diversas historias familiares y culturales que cada uno trae consigo.




Cierre (15 minutos)


Cada grupo compartirá sus dibujos y explicaciones. Luego, invitaré a los niños a preguntar a sus familiares sobre un objeto, lugar, o costumbre