Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Eva Ceseña
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel Educativo: Secundaria, 2º grado.


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años.


Área: Educación Socioemocional / Tutoría.


Objetivo (PDA): Que el alumno analice las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración de la Sesión: 50 minutos.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: A través de una dinámica llamada "El Espejo", donde cada alumno elige a un compañero y por turnos tienen que imitar los gestos y actitudes del otro durante 1 minuto. El objetivo es percibir cómo nos vemos y cómo nos ven los demás.



  2. Motivación: Se reflexiona en plenaria sobre la actividad anterior, preguntando cómo se sintieron siendo el espejo de alguien más y cómo se sintieron siendo reflejados. Se introduce la reflexión sobre la importancia de reconocer nuestras propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, así como las de los demás.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de contenidos: Se divide a los alumnos en grupos mixtos. A cada grupo se le asigna un escenario cotidiano relacionado con la disciplina (por ejemplo, cumplir con tareas escolares, participar en clase, respetar turnos, etc.). Deberán representar dos maneras diferentes de abordar el escenario: una constructiva y otra destructiva, poniendo énfasis en las formas de ser, pensar, actuar e interactuar de los personajes.



  2. Análisis y reflexión: Después de las representaciones, cada grupo discute sobre las consecu