Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5

Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Comunicación oral y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos, de manera oral, expresen ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y Presentación del Proyecto Comunitario: Explicar a los niños que vamos a empezar un proyecto muy especial donde aprenderemos a contar lo que sentimos, queremos y sabemos, ayudándonos unos a otros como una gran familia.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si pueden decir cómo se sienten hoy y qué es lo que más les gusta de su comunidad o grupo. Utilizar un "muñeco del sentimiento" para que los niños puedan expresar visualmente cómo se sienten.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Círculo de expresión: Sentados en círculo, cada niño tendrá la oportunidad de utilizar un micrófono de juguete para hablar sobre una necesidad, emoción, o gusto personal. Los demás escucharán atentamente.
   
   
   • Introducción a la Lectoescritura: Mostrar tarjetas con palabras simples y emoticones (ejemplo: feliz, triste, quiero jugar, tengo hambre) relacionadas con sus posibles expresiones. Esto facilitará la conexión entre su comunicación oral y el inicio de la comprensión lectora.
   
   
   • Juego del Teléfono Descompuesto Comunitario: Esta versión del juego enfatiza la importancia de escuchar y hablar claramente para mantener un mensaje coherente y fomenta