Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Humberto Rosas- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos
Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Construye con regla y compás polígonos regulares partiendo de distinta información.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.
Fase de Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos: Se les preguntará a los estudiantes si han visto alguna forma geométrica en la arquitectura de su comunidad o en diseños de arte indígena y popular. Esta pregunta busca destacar la presencia de las figuras geométricas en diferentes culturas y contextos, fomentando la interculturalidad crítica.
Contextualización del problema: Explicar brevemente cómo el desinterés en las matemáticas puede afectar su comprensión del mundo y las diferentes aplicaciones prácticas de figuras y cuerpos geométricos en la vida diaria y en contextos culturales diversos. Se enfatizará la importancia del pensamiento crítico en la resolución de problemas.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Exploración e indagación:
- Los alumnos, en equipos, recibirán diferentes imágenes de arte y arquitectura de varias culturas que utilizan formas geométricas. Cada equipo elegirá una imagen y describirá las figuras que detectan y las posibles propiedades de estas.
- Después, se les dará información básica y se les pedirá que, usando regla y compás, intenten recrear alguna de las figuras planas presentes en su imagen (por ejemplo, un hexágono regular que forma parte de un diseño azteca).
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